Chào mừng quý thầy cô đến với Thư viện tư liệu của Phòng GD & ĐT Cát Tiên
Vì sao Bộ dự định không công bố đề, đáp án thi quốc gia?
(GDVN) - Bộ nên cân nhắc kỹ trước khi bỏ công bố đề, đáp án bởi có ý kiến cho rằng làm vậy thì thiếu minh bạch, khách quan.
Vì sao Bộ dự định không công bố đề thi, đáp án sau kỳ thi?
Theo thông tin từ Thứ trưởng Bộ GD&ĐT Bùi Văn Ga, từ đầu tháng 9/2016, Bộ GD&ĐT đã thành lập Ban chỉ đạo công tác đề thi và xây dựng kế hoạch chi tiết triển khai thực hiện công tác đề thi theo quy trình khoa... Thực hư chuyện cán bộ, giáo viên “thoát” sáng kiến kinh nghiệm
(GDVN) - Từ lâu, chuyện Sáng kiến kinh nghiệm trong ngành giáo dục đã nói nói nhiều về sự bất cập nhưng đến giờ vẫn chưa có hồi kết.
LTS: Ngày 27/1, Báo điện tử Giáo dục Việt Nam đăng tải bài viết “Cán bộ, giáo viên “thoát” sáng kiến kinh nghiệm” của tác giả Đỗ Tấn Ngọc khiến nhiều người hân hoan vì một Thông tư đi sát với việc dạy học của giáo viên.
Tuy nhiên, thầy giáo Nguyễn Cao có ý kiến phản biện và theo... 4 quyết định quan trọng đối với giáo viên, HS,SV có hiệu lực từ 1/1/2016
"
Dân trí Đó là các quy định mới về phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo; hỗ trợ đào tạo trình độ sơ cấp, đào tạo dưới 3 tháng; Cấp học bổng chính sách cho HSSV dân tộc thiểu số nghèo; Cấp học bổng chính sách cho HSSV dân tộc thiểu số nghèo; Chính sách cho thanh niên tình nguyện.
"
Các quy định trên có hiệu lực thi hành từ ngày 1/1/2016.
1. Quy định mới về phụ cấp ưu đãi đối với nhà giáo
Nghị...
Nên bỏ thi sáng kiến kinh nghiệm giáo viên?
Theo quan điểm của độc giả Nguyễn Cao, để có một sáng kiến kinh nghiệm (SKKN) thời công nghệ thông tin không phải quá khó. Cần loại bỏ những "nồi lẩu thập cẩm" và kỉ luật nghiêm với người “đạo văn”.... Nếu không, nên bỏ SKKN để tránh phiền toái cho ngành?
Dưới đây là những phân tích từ góc nhìn riêng của tác giả về những bất cập trong thực hiện SKKN ở ngành giáo dục.
Để thực hiện một SKKN hay, đúng, có giá trị thực tiễn, đề... Chính thức áp dụng không chấm điểm cấp tiểu học
(GDVN) - Bộ GD&ĐT chính thức ra Thông tư Quy định đánh giá học sinh tiểu học bằng nhận xét thay cho cách chấm điểm như lâu nay vẫn làm.
Theo đó, đánh giá học sinh tiểu học được hiểu là những hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình học tập, rèn luyện của học sinh; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; nhận xét định tính hoặc định lượng về kết quả học tập, rèn luyện, sự hình thành và... “Trận đánh” lớn của ngành giáo dụckhôngcẩnthậnsẽ thua?
(GDVN) - Xung quanh góp ý cho Đề án đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, mới đây Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Phạm Vũ Luận đã ví von: đổi mới lần này xem như là một “trận đánh” lớn, quyết tâm và dứt khoát đưa nền giáo dục “lột xác”.
Liên quan tới chủ đề này, Báo điện tử Giáo dục Việt Nam có cuộc phỏng vấn với PGS Văn Như Cương – Hiệu trưởng Trường THPT DL Lương Thế Vinh. PGS Cương nói: “Nếu tướng... TPHCM: Thực hiện không chấm điểm cho học sinh lớp 1
(Chinhphu.vn) – Từ năm học 2013-2014, thay bằng chấm điểm đối với học sinh lớp 1, các thầy cô sẽ nhận xét, chẳng hạn: "Bài làm tốt, rất đáng khen, con cần phát huy", "Bài làm chưa đạt yêu cầu, con cần cố gắng thêm nhé”...
TPHCM thực hiện ngay chương trình đổi mới trong giáo dục
Thực hiện chương trình đổi mới toàn diện trong năm học 2013-2014, Sở GDĐT TPHCM đã ra quyết định các trường tiểu học không chấm điểm cho học sinh lớp... TPHCM: Triển khai mô hình lớp học tương tác
(Chinhphu.vn) - Trong năm học 2013-2014, Sở GDĐT TPHCM sẽ triển khai mở rộng chương trình lớp học tương tác đến 14 quận, huyện trên địa bàn.
Lớp học tương tác tại Trường tiểu học Bành Văn Trân, quận Tân Bình, TPHCM. Ảnh VGP/Thanh Thủy
Mô hình lớp học tương tác là việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy ở các trường học.
Để có một lớp học tương tác cần các thiết bị như: Bảng tương tác, máy chiếu, bút điện tử, xây dựng các giáo... Chỉ đổi mới hình thức thi cử từ sau năm 2015
(Chinhphu.vn) – Theo lộ trình đổi mới giáo dục, đổi mới thi cử, Bộ GDĐT xác định từ nay cho tới 2015, cả nước vẫn áp dụng kỳ thi "3 chung" thi tuyển sinh đại học, cao đẳng (chung đề, chung đợt thi, chung kết quả xét tuyển).
Từ nay đến sau năm 2015, cả nước vẫn áp dụng kỳ thi 3 chung
Việc thay đổi về phương thức thi đại học, cao đẳng chỉ diễn ra sau năm 2015 nếu trường nào có phương án tuyển sinh... Bộ trưởng GDĐT: Tự tin thực hiện Đề án đổi mới
(Chinhphu.vn) – Hoạt động GDĐT trong các bậc học sẽ được đổi mới toàn diện từ chương trình, sách giáo khoa đến phương pháp dạy, học và đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý. Trong đó điểm đột phá then chốt là đổi mới cách dạy học và thi cử ở bậc phổ thông.
Bộ trưởng Phạm Vũ Luận
Đề án đổi mới toàn diện, căn bản giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa-hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường theo định... Con người - Nhân tố quyết định của đổi mới giáo dục
(Chinhphu.vn) – Bàn tới câu chuyện làm thế nào để đưa Đề án đổi mới giáo dục vào cuộc sống, Bộ trưởng Bộ GDĐT Phạm Vũ Luận khẳng định, vai trò quyết định nằm ở nhân tố con người.
Khi biết tin bản Đề án Đổi mới giáo dục được thông qua, GS.TS Trần Hồng Quân, nguyên Bộ trưởng Bộ Đại học lo lắng: “Chúng ta có một bản Đề án tốt nhưng điều này không đảm bảo quá trình triển khai sẽ thuận lợi và cho ra một... Đổi mới căn bản, toàn diện, mạnh mẽ nền giáo dục Việt Nam theo tinh thần Đại hội XI của Đảng
Công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục không thể chỉ giao và là nhiệm vụ riêng của ngành giáo dục. Đây là sự nghiệp lớn lao của cả Đảng, Nhà nước và toàn xã hội.
1. Vì sao phải đổi mới căn bản, toàn diện nền giáo dục Việt Nam
Ở đây cần tránh cả 2 cách tiếp cận: Thứ nhất, cho là nền giáo dục Việt Nam đã quá hỏng nát, lạc hậu, đầy tiêu cực, cần phải xóa đi và xây dựng lại cơ...
Giáo dục Việt Nam trước Đề án được kỳ vọng nhất
Hôm nay, ngày 9/10/2013, Ban chấp hành Trung ương Đảng sẽ họp buổi cuối, theo đó dự kiến sẽ việc xem xét việc thông qua Đề án Đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. Với mục tiêu xuyên suốt là đổi mới mạnh mẽ, sâu sắc tư duy giáo dục, chuyển từ dạy chữ sang dạy người, từ đào tạo nặng tri thức sang hình thành năng lực người học, đề án đã nhận được sự đồng thuận của đông đảo giới trí thức, các chuyên gia giáo...